научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях; сопоставляется с аналогичным опытом, который проводится в других условиях или на другом контрольном объекте. Целью Э. п. является установление определенной зависимости между тем или иным педагогическим воздействием или условиями воспитания и обучения и их результатами. Э. п. помогает разрешению общих педагогических проблем и методических вопросов. Он дает возможность изучать состояние учебно-воспитательного процесса, устанавливать зависимости между определенными элементами воспитания и обучения и развитием детей. Э. п. проводится в нескольких школах, в одной школе или классе, может быть поставлен на нескольких уроках или в течение ряда лет.
Для получения объективных данных и исключения влияния на результаты исследования индивидуальных особенностей уч-ся или класса в целом используется перекрестное изучение. При этом класс, бывший экспериментальным, становится контрольным и наоборот.
Э. п. широко применяется в дефектологии. Им пользуются для поисков наиболее эффективных путей обучения и воспитания различных категорий аномальных детей.