Дефектологический словарь

А | Б | В | Г | Д | Е | З | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ч | Ш | Э | Я

Школа-интернат для детей с нарушениями речи

спец. учебно-воспитательное учреждение, предназначенное для воспитания и обучения детей с аномальным речевым развитием при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте.

Тяжелые нарушения речи — принятое в логопедии определение, позволяющее выделить из общего многообразия дефектов речи те формы, которые препятствуют обучению детей в массовой школе и требуют специально организованных условий обучения.

Основной признак такой аномалии речи — резко выраженная ограниченность средств речевого общения при нормальном слухе, скудный речевой запас, иногда полное отсутствие речи.

Для тяжелых нарушений речи характерно общее ее недоразвитие, выражающееся в неполноценности звуковой, лексической и грамматической сторон и, как следствие этого, ограниченность речевого мышления, речевых обобщений, недостаточность чтения и письма. Все это затрудняет усвоение основ наук, несмотря на первичную сохранность умственного развития.

Школы-интернаты для детей с тяжелыми нарушениями речи входят в систему общеобразовательных уч. заведений министерств просвещения. В них обучаются дети, страдающие алалией, афазией, тяжелой дизартрией и дислалией, алексией, аграфией и резко выраженной дисграфией. Прием в школу производится после предварительного отбора детей медико-педагогическими комиссиями.

Наряду с общеобразовательными задачами эти школы ведут работу по исправлению дефектов устной и письменной речи уч-ся, а также по устранению сопутствующих отклонений в их психическом и физическом развитии.

Система спец. обучения в школе данного типа предусматривает преодоление речевого дефекта и вместе с тем обеспечивает усвоение общеобразовательных знаний в пределах основных требований программы восьмилетней массовой школы. По мере устранения речевого дефекта уч-ся спец. Ш.-и. по решению педагогического совета переводятся в соответствующий класс массовой школы.

Воспитательная работа школы для детей с тяжелыми нарушениями речи направлена на решение общих задач воспитания и, кроме того, на закрепление полученных в процессе коррекционного обучения речевых навыков, активизацию речевых форм общения, преодоление реактивных изменений в поведении уч-ся.

Уч-ся находятся под наблюдением психоневролога, педиатра, оториноларинголога.

Rambler's Top100
Контактный е-mаil: