французский врач, психолог, один из основоположников олигофренопедагогики.
Свою систему обучения и воспитания умственно отсталых детей обосновал данными физиологии; придавал особое значение развитию органов чувств. С. организовал школу-интернат для умственно отсталых детей, где стремился осуществить свою идею «физиологического воспитания». С. пропагандировал идеи общественного презрения и воспитания умственно отсталых детей, работал в области лечебной педагогики.