Дефектологический словарь

А | Б | В | Г | Д | Е | З | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ч | Ш | Э | Я

Реминисценция в психологии

улучшение воспроизведения запоминаемого материала (по полноте и содержательности) через некоторое время (часто через 2—3 дня) после его запоминания. Р. Чаще возникает при осмысленном запоминании и последующем воспроизведении текста своими словами, чем при текстуальном и особенно механическом запоминании. Легче восстанавливается в памяти материал, вызвавший интерес человека при его восприятии, важный в каком-либо отношении.

Р. возникает при снятии охранительного торможения, явившегося результатом утомления при запоминании материала.

Временное забывание вызывается также отрицательным действием предшествующей запоминанию деятельности (явление проактивного торможения) и деятельности, следующей за ним (ретроактивное торможение).

Р. наиболее часто наблюдается у детей дошкольного возраста, у школьников чаще, чем у взрослых.

В связи с тем что аномальные дети испытывают большие трудности при восприятии и запоминании материала, они утомляются быстрее нормальных. Поэтому у них чаще возникает торможение уже сложившихся временных нервных связей, приводящее к явлениям Р. Иногда сразу после заучивания учебного материала дети затрудняются в ответе, но через 2 — 3 дня они могут воспроизвести его правильно.

Rambler's Top100
Контактный е-mаil: