метод педагогического воздействия, основанный на активном н непосредственном проявлении воли воспитателя в отношении воспитанников, не выполняющих педагогических требований и нарушающих нормы общественного поведения. В советской педагогике принуждение рассматривается лишь как вспомогательное средство, неразрывно связанное с разъяснением и убеждением. Советские учителя и воспитатели, приучая школьников к выполнению установленных норм и правил поведения, опираются прежде всего на понимание и осознание, и лишь для преодоления неправильного поведения прибегают к мерам принуждения. В воспитательной работе в специальной школе особенно важно соединение метода принуждения с разъяснением, убеждением и требовательностью.