одна из форм педагогической пропаганды среди родителей, имеющих детей с недостатками слуха, зрения, речи, отклонениями в умственном развитии.
Тематика лекций разрабатывается директором школы и согласовывается с председателем родительского комитета.
В лекциях освещаются как общие, так и спец. педагогические вопросы, напр.: воспитание глухого школьника в семье, новые методы обучения глухих детей языку; глухонемота и ее предупреждение; пути компенсации слепоты; охрана зрения детей; воспитание слепого ребенка в семье и др.
К чтению лекций привлекаются педагоги-дефектологи, ученые-дефектоло-ги, врачи: психоневрологи, отоларингологи, офтальмологи и др. специалисты.
После лекций родителям обычно даются индивидуальные консультации.
Кроме теоретических лекций, лекторий организует практические занятия с родителями, напр, занятия по исправлению речи под руководством логопеда, по проведению лечебной гимнастики под руководством инструктора лечебной физкультуры и др.