немецкий сурдопедагог, представитель «чистого устного метода» обучения глухих речи. В основу обучения им была положена работа над произношением, которой подчинялось развитие лексики и грамматики. Обучение речи было в значительной мере оторвано от деятельности детей, осуществлялось без учета их интересов и потребностей в общении.