метод изучения размеров и формы человеческого тела и его частей, применяемый в антропологии и медицине. Размер и форма тела человека характеризуются рядом описательных и измерительных признаков. Первые не поддаются непосредственному змерению и определяются на глаз, путем сличения с заранее установленными образцами (особенности развития мускулатуры, распределение жирового слоя и т. п.). Измерительные признаки (рост человека стоя и сидя, размеры головы, конечностей, объем грудной клетки, вес тела и т. п.) определяются по т. н. антропометрическим точкам (определенным участкам тела). Для антропометрических измерений используются спец. приборы: медицинские весы, антропометр-ростомер, миллиметровая лента, динамометр, спирометр и т. п. С их помощью изучаются вес, длина, объем, форма и строение тела человека, а также функциональные возможности организма.
Одна из разновидностей А. — школьная А. приспособлена к запросам школьной гигиены. Главная ее задача — установление закономерностей роста и возрастно-половой диф-ференцировки детей как важнейших показателей физического развития и здоровья детей.
В результате антропометрического обследования большого количества детей составляются стандарты физического развития — показатели по всем антропометрическим признакам для определенного возраста. Сравнивая со стандартами данные индивидуального обследования ребенка, можно установить степень его физического развития соответственно возрасту, пропорциональность развития отдельных систем организма.
В спец. детских учреждениях ежегодно проводятся антропометрические обследования детей. Это позволяет определить особенности физического развития аномальных детей и его динамику. У аномальных детей часто наблюдается отставание в физическом развитии, особенно в раннем детстве. Так, для умственно отсталых детей характерно отставание по всем антропометрическим показателям по сравнению с показателями стандартов физического развития здоровых детей. Глухие дети часто имеют сниженный вес при высоком и среднем росте, небольшую экскурсию грудной клетки, сниженные показатели спирометрии. С возрастом это отставание выравнивается, о чем свидетельствуют положительные сдвиги при повторных антропометрических обследованиях.
Антропометрические показатели учитываются при врачебном контроле над занятиями по физической культуре, назначении тех или иных упражнений, определении оценочных нормативов и плана работы с каждым ребенком.