советский методист по трудовому обучению глухих и умственно отсталых детей; автор программ по столярному делу для школ глухих и .вспомогательных школ. А. большое значение придавал сочетанию трудового обучения с развитием речи глухих. Он был сторонником соединения теории и практики в процессе обучения глухих и умственно отсталых детей. А.— автор системы наглядных пособий по обучению глухих столярному делу.